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Pollution lumineuse : trop de lumière nuit ! Comprendre les enjeux liés à la pollution lumineuse, et engager l’action.

Dernière mise à jour : 22/11/2022

Bannière visuelle de présentation de la formation
Alors que la nuit est une dimension essentielle pour le vivant, la pollution lumineuse est encore un phénomène mal connu, insuffisamment pris en compte, malgré des évolutions réglementaires récentes.

Public visé

L'ensemble des élu.e.s

Prérequis

Pas de prérequis

Informations sur l'admission

Selon le type de formation :

Pour les formations sur calendrier vous pouvez vous inscrire en vous connectant au site en remplissant le bulletin d'inscription. Inscription possible jusqu'à 7 jours avant la formation (sauf inscription DIFe : inscription au plus tard 11 jours avant la date de la formation)

Pour organiser la formation sur votre territoire contactez-nous directement.

Vous pouvez retrouver les tarifs et les modalités de prise en charge de nos formations sur le site. Nos tarifs de formation - Aric

Contact : par téléphone au 02 99 41 50 07 par mail à info@aric.asso.fr ou par courrier à ARIC 13 Place des Marelles - BP 27305 35573 CHANTEPIE CEDEX.

Objectifs de la formation

A l'issue de la formation l'élu.e sera en capacité de : 

 

  • Définir ce qu'est la pollution lumineuse, ses diverses sources et comprendre ses impacts
  • Connaître le contexte réglementaire relatif à la lutte contre la pollution lumineuse
  • Identifier ce qui relève de la compétence des collectivités pour se mettre en action
  • Envisager les pistes et leviers d'actions possibles sur son territoire

Description

  • Présentation et définition de la pollution lumineuse, compréhension des impacts
  • Contexte historique et réglementaire
  • Se projeter dans une action adaptée au contexte local : interroger les pratiques en place, identifier les pistes d'amélioration et sensibiliser

Modalités pédagogiques

Formation participative qui s'appuiera sur des besoins des participant.e.s en alternant apports théoriques, méthodologiques, illustrations de terrain et production en sous-groupes.

Moyens et supports pédagogiques

Un livret de formation sera fourni à chaque participant, il contient le déroulé de la formation avec la progression de la journée, les différentes séquences et contenus pédagogiques ainsi que les ressources (bibliographie, sitographie…).

Modalités d'évaluation et de suivi

Des bilans collectifs sont effectués lors de la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que l'acquisition et le transfert de connaissances. Ces bilans se matérialisent sous forme de tours de table de questions aux participants. A l'issue de la formation, des questionnaires d'évaluation sont distribués aux participants et au formateur. Ils sont complétés sur place. Un questionnaire à froid est envoyé quelques mois après la formation. Ces évaluations permettent de recueillir, à court et moyen terme, des données quantitatives et qualitatives sur la réalisation de la formation, l'atteinte des objectifs et les futurs besoins en formation. Elles sont traitées par l'Aric.

Informations sur l'accessibilité

Afin d'organiser votre participation dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens de la formation seront adaptés à vos besoins, vous pouvez contacter la référente handicap par mail ou par téléphone : a.gavory@aric.asso.fr 02 99 41 50 07

 

Les salles dans lesquelles se déroulent les formations satisfont aux critères de certification d'établissements recevant du public. L'ARIC vérifie leur adéquation avec le déroulement pédagogique de la formation, le nombre de participants et leur situation géographique.

Chaque session est encadrée par un formateur ou une formatrice qui est garant de la bonne tenue de la formation (horaires, présence des participants, transmission des savoirs). Le nombre de participants est compris entre 10 et 20 personnes par session.

Profil du / des Formateur(s)

CAMPS Matthieu

 

Consultant indépendant, il accompagne les collectivités territoriales à prendre en compte les enjeux climatiques et à renforcer leurs démarches de transition écologique et énergétique.

Thermicien de formation, il a d'abord œuvré pendant dix ans en Asie du Sud, au sein de diverses ONG, afin de développer l'usage des énergies renouvelables, au travers de démarches pilotes de formation. Puis, pendant près de vingt ans dans la Fonction Publique Territoriale, il a développé de nombreux projets et services innovants, avec pour fil directeur la mise en œuvre de politiques locales en faveur des transitions.

Convaincu qu'il vaut mieux anticiper aujourd'hui, plutôt que subir demain, la formation des élus est selon lui un axe d'action majeur.

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